【戰(zhàn)友美文·往事銘心】繼續(xù)刊發(fā)我（郭 磊）的“同輩”老戰(zhàn)友田兆廣（網(wǎng)名：野山）的“最憶是萊陽”——品味“寫過的文”系列——系列之系列哈[笑][玫瑰][謝謝]
田兆廣在部隊(duì)機(jī)關(guān)時留影
田兆廣當(dāng)兵時留影
瞧，田兆廣右手的敬禮還算標(biāo)準(zhǔn)哈
《品味“寫過的文”：在“抓問題”中提高稿件質(zhì)量》
文/田兆廣
抓問題是報(bào)紙宣傳的一個特色，是部隊(duì)建設(shè)的需要、報(bào)紙宣傳的需要。抓問題的稿件有新意，讀者愿意看，寫起來也能鍛煉提高自己的思維層次，有利于增強(qiáng)稿件的指導(dǎo)性和可讀性，并使這二者融為一體。我在報(bào)紙發(fā)表過的一些稿子，部隊(duì)的同志見到我時，有的說，把報(bào)道當(dāng)成文件學(xué)。為什么？我想關(guān)鍵是這些稿子所抓的問題對他有啟發(fā)，能開闊他的思路，能作為他的思想武器。由此我體會到，在工作報(bào)道中進(jìn)行思想灌輸，枯燥無味的報(bào)道就有可讀性了。經(jīng)常性的工作報(bào)道，如果不抓問題，完全客觀地反映工作，就沒有一點(diǎn)味道，抓了問題，賦予了思想，把它提煉出來，就很有意思，讀者就能舉一反三，馬上聯(lián)想到本單位，這就把指導(dǎo)性和可讀性有機(jī)地融合在一起了。
抓問題，在客觀上也起到了表揚(yáng)的作用，但它比單純表揚(yáng)的更大意義，在于通過被報(bào)道的單位、某項(xiàng)具體工作，某個傾向性問題的報(bào)道，來闡述一個思想，提倡一種工作方法，使讀者受到思想啟迪，并通過聯(lián)想，舉一反三，指導(dǎo)本單位的工作，這就達(dá)到思想指導(dǎo)了。雖然是表揚(yáng)被報(bào)道的這個單位的工作，但是，與客觀的表揚(yáng)不大一樣，這里面有作者對這個工作能動地反映。這是提倡一種指導(dǎo)思想和領(lǐng)導(dǎo)方法。
部隊(duì)各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、重視報(bào)道，一個很重要的方面就是要把本單位工作中的得意之作報(bào)道出去，這比報(bào)道突發(fā)性事件新聞份量更重。把領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作思路，通過報(bào)紙宣傳出去，領(lǐng)導(dǎo)高興、部隊(duì)高興，自己也高興，自己這個“新聞發(fā)布官”就有作為、有地位，工作中就會得到領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持。因此，領(lǐng)導(dǎo)在部隊(duì)建設(shè)中全神貫注地抓問題、解決問題，新聞干事也要全神貫注地反映。
問題就是矛盾，問題就是影響部隊(duì)建設(shè)的癥結(jié)所在，問題就是推動部隊(duì)建設(shè)前進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。不去調(diào)查，發(fā)現(xiàn)不了問題，新聞干事不給自己施壓一個抓問題的擔(dān)子，就不可能蹲到部隊(duì)扎扎實(shí)實(shí)地調(diào)查研究，就不可能冥思苦想提煉問題，就難以提高稿件質(zhì)量。
發(fā)展是硬道理，基層的發(fā)展靠建設(shè)，只有建設(shè)才能促進(jìn)發(fā)展，建設(shè)是真功夫。1995年4月，中央軍委頒發(fā)《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》后，集團(tuán)軍黨委牢固樹立重在建設(shè)、全面建設(shè)的思想，切實(shí)把部隊(duì)當(dāng)作家來建，注重正確處理好抓硬件與抓軟件、搞樣板與搞普及、固強(qiáng)項(xiàng)與補(bǔ)弱項(xiàng)、強(qiáng)自身與帶部隊(duì)、抓眼前與謀長遠(yuǎn)五個關(guān)系， 堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)工作的重心放在基層。圍繞加強(qiáng)基本教育、基本隊(duì)伍、基本制度、基本設(shè)施建設(shè)，采取“整體布局、分塊治理、逐年推進(jìn)”的方法，堅(jiān)持政策、精力、財(cái)力、物力向基層傾斜，做到不管部隊(duì)任務(wù)有多重，抓基層的重心始終不偏移；不管領(lǐng)導(dǎo)工作有多忙，抓基層的精力始終不分散，不管形勢怎么變，抓基層的工作始終不放松，堅(jiān)持把功夫下在抓根本、打基礎(chǔ)上。
對基層黨組織建設(shè)、預(yù)防案件事故等事關(guān)部隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展的工作，反復(fù)抓、經(jīng)常抓、緊緊扭住不放。各級先后籌集經(jīng)費(fèi)5000多萬元，每年為基層辦10件實(shí)事，對直屬分散單位、基層設(shè)施等突出問題進(jìn)行專項(xiàng)治理，部隊(duì)基礎(chǔ)性和根本性建設(shè)得到明顯加強(qiáng)。建立抓基層的正規(guī)秩序，集團(tuán)軍堅(jiān)持每年召開兩次抓基層協(xié)調(diào)會；大力加強(qiáng)“一線指揮部”建設(shè)，對旅團(tuán)機(jī)關(guān)干部實(shí)施經(jīng)常性的培訓(xùn)，走開了“重點(diǎn)抓旅團(tuán)、依靠旅團(tuán)抓基層”的路子。深入開展“爭創(chuàng)先進(jìn)連隊(duì)，爭當(dāng)優(yōu)秀士兵”活動，摸索總結(jié)了“月賽季評”等方法，促進(jìn)了“雙爭”的經(jīng)?；?，充分調(diào)動了廣大官兵建設(shè)基層、建功崗位的積極創(chuàng)造性。
重視基層干部的培養(yǎng)、配備、使用。在選好配強(qiáng)基層主官的同時，集團(tuán)軍各級每年都組織新任職連隊(duì)主官集訓(xùn)，并形成制度；定期組織優(yōu)秀基層干部集體休假。軍長、政委親自領(lǐng)導(dǎo)，靠前指揮，組織力量解決基層建設(shè)發(fā)展中的難點(diǎn)弱項(xiàng)問題，通過分片建設(shè)，分類治理，基本解決了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不平衡的問題；通過專人負(fù)責(zé)，專項(xiàng)治理，解決了直屬分散單位比較薄弱的問題；通過加大投入、加大力度，解決了基層“五難”問題。他倆多次帶隊(duì)調(diào)研，組織召開座談會，研究探索新編制體制下抓基層的方式方法，下大力整治“五多”“五過”問題，逐步建立起了幫抓基層的正規(guī)秩序，以領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)高質(zhì)量、高效率的指導(dǎo)和服務(wù)，確保了基層建設(shè)的健康、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展。我參加的軍首長下部隊(duì)抓基層工作組，每年都有三、四次。
注重打基礎(chǔ)，扎實(shí)搞建設(shè)，積極謀發(fā)展，是集團(tuán)軍各級黨委領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，也是官兵們的共同追求。各級機(jī)關(guān)牢固樹立服務(wù)基層的思想，堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)工作的重心放在基層，幫基層所需，解基層所難，時刻把官兵冷暖疾苦掛在心上，千方百計(jì)為官兵辦實(shí)事、辦好事。在集團(tuán)軍工作6年，我除采寫了230團(tuán)衛(wèi)生隊(duì)在抓基層中謀求作為，229團(tuán)宣傳股心貼基層、情系官兵，596團(tuán)一班學(xué)習(xí)成才的的先進(jìn)事跡外，還宣傳了一大批聞名全軍的典型人物，如鄒峰、楊培水、姜升立、鄭雙喜等。這些典型，并不是單純報(bào)道的好人好事，而是每一個典型都緊跟時代的步伐，高揚(yáng)時代主旋律，富有特色，傾向性和方向性鮮明。
1、每一篇“問題稿件“都要求自己須有見微知著的功力
1996年夏天，我和另外幾名機(jī)關(guān)干部陪同趙承鳳政委到76師炮兵團(tuán)蹲點(diǎn)。有天晚飯后，趙政委領(lǐng)著我去轉(zhuǎn)了幾個連隊(duì)?wèi)?zhàn)士宿舍，他問我：“兆廣你發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象沒有，班排很少見到報(bào)紙呀！”
在五連，他望著戰(zhàn)士們和藹地問：“連隊(duì)訂的報(bào)紙哪去了？”幾個戰(zhàn)士面面相覷，欲言又止。終于，三班長龍自強(qiáng)率先回答：“包餃子時用了?！币姲嚅L已開口， 新兵李志剛說：“有好文章的叫我們藏起來了?！边@時，排長錢俊強(qiáng)撲哧一聲笑了：“還有很多到廁所里去了?！?/span>
從五連出來，趙政委去四個廁所一查，果然如錢排長所言。于是，他返回連隊(duì)，給全連上了一堂“如何讀報(bào)用報(bào)”課。他從報(bào)紙的重要性講到了《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》的有關(guān)要求；從報(bào)刊訂閱費(fèi)占部隊(duì)政工費(fèi)70%左右的事實(shí)，講到管好用好報(bào)紙與理財(cái)?shù)年P(guān)系。末了，他話鋒一轉(zhuǎn)：“今天咱們變個思路，討論一下，今后都用衛(wèi)生紙如何？”在此之前，他已了解到，到紙廠批發(fā)大卷衛(wèi)生紙便宜實(shí)惠，每個戰(zhàn)士每月只花2元錢就可達(dá)到衛(wèi)生、文明并減少報(bào)紙丟失的目的。官兵們齊聲贊同。第二天，一卷卷衛(wèi)生紙便發(fā)到了戰(zhàn)士手中。
五連的做法很快在集團(tuán)軍部隊(duì)推開。我當(dāng)新聞干事的那些年，走進(jìn)集團(tuán)軍部隊(duì)的任何一個連隊(duì)，都能看到閱覽室裝訂整齊、擺放有序的一本本報(bào)刊合訂本，成為集團(tuán)軍部隊(duì)獨(dú)有的一道文化風(fēng)景。讀報(bào)、管報(bào)、用報(bào)真正落到了實(shí)處。我據(jù)此寫了一篇通訊《細(xì)微之處見真功——某集團(tuán)軍各級主官抓工作落實(shí)二三事》。消息引用的三件“小事”分別是：
“將軍抓‘兩紙’”：
趙政委抓報(bào)紙、衛(wèi)生紙的事。
“旅長試穿衣”：
一些營、連早操集合時，層層加碼，把集合時間一再提前，戰(zhàn)士苦不堪言。旅長張百列親自下連隊(duì)卡時間體驗(yàn)了一下，得出結(jié)論：以穿春秋裝為例，穿衣約需3分鐘，上廁所3分鐘左右，第7分鐘開始下樓，第8分鐘吹集合哨為宜。條令條例規(guī)定的10分鐘很充足，營、連完全沒必要層層打提前量。
“團(tuán)長趕大集”：
某炮兵團(tuán)團(tuán)長許民聽到基層官兵“伙食差、吃不好”的反映后，通過到十幾個連隊(duì)吃“碰飯”，找到了問題“癥結(jié)”：菜價(jià)偏高，采購環(huán)節(jié)上出了問題，導(dǎo)致官兵們吃不到標(biāo)準(zhǔn)。于是，他親自逛菜市，與菜販討價(jià)還價(jià)，把降到最低價(jià)格的菜品記到小本上，然后回到團(tuán)里，找到團(tuán)生活服務(wù)中心主任，責(zé)成他按照市場最新價(jià)格買菜。全團(tuán)伙食質(zhì)量很快得到改變。
1996年8月25日，《解放軍報(bào)》在一版突出位置刊等了這篇消息。
2、在力促傾向性問題的解決上強(qiáng)力發(fā)聲
“發(fā)現(xiàn)問題是能力，正視問題是覺悟，解決問題是政績?！?/span>這是集團(tuán)軍趙承鳳政委在多次會議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一番話。的確，一個幾萬人的集團(tuán)軍部隊(duì)，不可能沒有短處和弱項(xiàng)，也不可能一點(diǎn)問題不發(fā)生，作為領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是能不能發(fā)現(xiàn)問題、正視問題和積極解決問題。
1996年半年總結(jié)時，集團(tuán)軍黨委針對部隊(duì)發(fā)生的一些傾向性問題，要求各級務(wù)必端正工作指導(dǎo)思想，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的優(yōu)良作風(fēng)、深入扎實(shí)的工作作風(fēng)，大力倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)，做到對上與對下負(fù)責(zé)的統(tǒng)一，說實(shí)話、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事，不掩蓋矛盾，不回避問題，不報(bào)喜藏憂，力戒表面文章，不搞形式主義。為了以上率下，集團(tuán)軍領(lǐng)導(dǎo)以良好形象、模范作用和言傳身教、示范帶動，開展到基層蹲點(diǎn)活動，抓住制約部隊(duì)建設(shè)的難點(diǎn)問題解剖麻雀，到一線傾聽官兵呼聲，到艱苦的地方洗禮思想。軍、師、旅、團(tuán)各級克服“粗放型”工作模式，加強(qiáng)對基層的具體指導(dǎo)，狠抓工作落實(shí)，有效的保證了上級指示和黨委決策的貫徹執(zhí)行。
捧著教訓(xùn)過日子，盯著弱項(xiàng)做工作。為了把問題解決在萌芽之中，減少事故案件的發(fā)生，集團(tuán)軍黨委建立了揭短報(bào)憂例會制度，定期分析形勢，查擺問題，反思教訓(xùn)，瞄著薄弱環(huán)節(jié)定措施，扭住弱項(xiàng)工作抓落實(shí)。集團(tuán)軍先后對重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、直屬分散單位建設(shè)、事故案件、基層基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等制約部隊(duì)發(fā)展的難點(diǎn)弱項(xiàng)，專項(xiàng)治理，立項(xiàng)解決，取得了揚(yáng)長克短、固強(qiáng)補(bǔ)弱的實(shí)效，揭短報(bào)憂、克短治弱，使各級時刻保持清醒頭腦，對部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)更加科學(xué)、有力，促進(jìn)了部隊(duì)建設(shè)的整體提高。
作風(fēng)建設(shè)，是關(guān)系軍隊(duì)生死存亡的命脈。一支能打勝仗的部隊(duì)，必須具有鐵一般的紀(jì)律，絕對的服從意識，頑強(qiáng)的工作作風(fēng)，不怕苦、不怕累、不怕死的戰(zhàn)斗精神。
翻開我在集團(tuán)軍機(jī)關(guān)工作時的資料，以下這些有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的文字，見諸我多篇材料和稿件中——
“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”
“標(biāo)本兼治，經(jīng)常抓、見常態(tài)，深入抓、見實(shí)效，持久抓、見長效”
“以踏石留印、抓鐵有痕的狠勁，以常抓不懈、一抓到底的韌勁，馳而不息的把改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)引向深入”
“緊緊盯著深層次的矛盾和問題，持續(xù)用力，久久為功，綜合施策”
“把作風(fēng)建設(shè)貫徹到集團(tuán)軍部隊(duì)建設(shè)和管理每個環(huán)節(jié)”
“完善制度舉措，常態(tài)化、深入性地解決作風(fēng)建設(shè)根子上問題”
“以過硬的作風(fēng)助推部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升”……
?1995年下半年，集團(tuán)軍利用一個多月的時間，集中開展作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動，作為軍里的新聞干事，我參加了整個教育過程。教育的第一階段，組織軍、師、旅、團(tuán)四級黨委成員，分赴部隊(duì)上黨課，組織黨員干部重新學(xué)習(xí)毛澤東同志關(guān)于《要講真話，不偷、不裝、不吹》的文章和鄧小平同志關(guān)于實(shí)事求是的論述，江澤民同志關(guān)于講政治的要求；第二個階段，剖析報(bào)喜不報(bào)憂的種種表現(xiàn)，擺問題、查原因、論危害、找對策；第三階段，制定整改措施，提高克短解憂的素質(zhì)能力堅(jiān)決糾正不良風(fēng)氣。
在集團(tuán)軍本級召開的教育整頓整改大會上，時任集團(tuán)軍黨委書記、政委趙承鳳在征求部隊(duì)和機(jī)關(guān)各方面意見、召開不同類型座談會的基礎(chǔ)上，歸納了報(bào)喜不報(bào)憂的6種表現(xiàn)。
一是看待部隊(duì)形勢盲目自滿。
有的單位發(fā)生問題后，好了瘡疤忘了疼，工作稍有起色就沾沾自喜，翹尾巴，把過去的問題看淡了；有的對本單位出現(xiàn)的一些違紀(jì)現(xiàn)象和事故苗頭見怪不怪，引不起警覺，把現(xiàn)在的問題看小了；有的缺乏應(yīng)有的憂患意識，只看到部隊(duì)的大好形勢，看不到深層次的問題，把潛在的問題看淺了；有的陶醉于過去的先進(jìn)和榮譽(yù)，不能正確對待上級的鼓勵和表揚(yáng)，把取得的成績看得過滿。
二是總結(jié)匯報(bào)工作虛報(bào)浮夸。
有些同志總結(jié)匯報(bào)工作時，為了讓上級滿意、高興，講成績金光閃閃，講問題星星點(diǎn)點(diǎn)，擺起好來人為地夸大、延伸、拔高。有的把過去的工作成果說成現(xiàn)在的，有的把想法說成做法，有的把點(diǎn)上的花說成面上的果，抓一次試點(diǎn)、搞一次教育，就說是“打牢了官兵思想基礎(chǔ)”等等。
三是發(fā)生問題大事化小、隱情不報(bào)。
對部隊(duì)一些違紀(jì)事件，能捂則捂、自我消化；有的重情輕報(bào)，出了事故案件搞“統(tǒng)一口徑”“留一手”，把大的講小，重的講輕；有的越級私報(bào)，不通過正常渠道，不按規(guī)定程序，而是向個別領(lǐng)導(dǎo)打個招呼就算報(bào)了，實(shí)際想鉆空子、打馬虎眼。
四是檢查問題文過飾非。
調(diào)查情況敷衍塞責(zé)，不能一查到底，總結(jié)教訓(xùn)就是論事，不能舉一反三，開展批評隔靴搔癢，不能一針見血。講問題說小不說大，說長不說短，說明不說暗，說過去不說現(xiàn)在，說客觀不說主觀。
五是抓落實(shí)中造假遮丑。
以假充真，把沒落實(shí)說成落實(shí)，把短的變成長的，搞假數(shù)字、事例，有的為應(yīng)付檢查，把借來的、買來的當(dāng)成自己制作的，搞“移花接木”，有的以假爭彩，在比武、考核中拼湊尖子，冒名頂替，弄虛作假；有的以假欺上，在一些政策性強(qiáng)，敏感熱點(diǎn)問題上，對上說的是一套，背后做的是另一套，搞陽奉陰違，編造假理由欺騙上級。
六是做表面文章，搞形式主義。
表現(xiàn)在抓工作重形式，匯報(bào)工作講形式，檢查工作看形式。把形式當(dāng)內(nèi)容，把過程當(dāng)效果。
六種表現(xiàn)讓大家聽得如坐針氈，渾身冒汗。不擺不知道，一擺嚇一跳。趙政委講完后請幾個部門領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)處長、直屬團(tuán)主官談感受體會。大家深切感到，報(bào)喜不報(bào)憂違背了實(shí)事求是的思想路線，制約著部隊(duì)建設(shè)，助長了個人主義、本位主義和形式主義，必須徹底糾正。
討論結(jié)束，趙承鳳政委剖析了克服這些不良風(fēng)氣，必須破除的6種思想障礙，即：必須破除僥幸心理、攀比心理、吃虧心理、無關(guān)心理、畏難心理和虛榮心理。
為了從領(lǐng)率機(jī)關(guān)做起，提高克短解憂的素質(zhì)和能力，徹底糾正害人害軍的不良作風(fēng)，集團(tuán)軍從學(xué)哲學(xué)、掌握克短解憂思想方法；立規(guī)章，靠制度克短解憂等途徑，提高各級揭短報(bào)憂，克短解憂的素質(zhì)和能力，糾正和克服種種不良作風(fēng)。緊接著，集團(tuán)軍6名常委帶領(lǐng)工作組下到比較先進(jìn)的單位幫助找短揭憂，大力表彰在抓基層、抓落實(shí)中堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的單位和個人，營造起了“揭短報(bào)憂，克短解憂”的良好氛圍。
教育整頓結(jié)束后，我采寫的《某集團(tuán)軍機(jī)關(guān)教育整頓致力于解決主要問題——改進(jìn)工作作風(fēng)，樹立務(wù)實(shí)形象》的新聞稿件和內(nèi)參，分別在《前衛(wèi)報(bào)》頭版頭條、解放軍報(bào)內(nèi)參和一版刊登。
3、當(dāng)好經(jīng)常性工作的糾偏者導(dǎo)航人
大力開展“雙四一”活動，既是基層“兩個經(jīng)常性”工作的需要，也是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，增強(qiáng)凝聚力的有效方法。然而，有的帶兵者在這方面下的真功夫、苦功夫、細(xì)功夫不夠，以致不能及時把握戰(zhàn)士思想脈搏，準(zhǔn)確了解戰(zhàn)士內(nèi)心世界。如何客觀、準(zhǔn)確地掌握戰(zhàn)士思想、增強(qiáng)管理教育的針對性和有效性，是帶兵人需要不斷探索和解決的問題。1998年初，我?guī)е@一個題目來到老部隊(duì)138師，同時任宣傳科長溫少波、保衛(wèi)科長常平先、宣傳科干事于宏賓，就“雙四一”活動在基層的開展、落實(shí)情況。在某團(tuán)作了專題調(diào)研。
“干部對戰(zhàn)士的思想究竟掌握到什么程度？”“戰(zhàn)士到底在想什么？”帶著這些問題，我們對該團(tuán)100名基層干部、200名戰(zhàn)士，就同一問題分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，戰(zhàn)士所想與干部所答差距比較大，透析“反差”，給管理教育者以諸多啟示與思考。
在“戰(zhàn)士當(dāng)前最關(guān)注的問題”上，67%的干部回答：戰(zhàn)士最關(guān)心的是自己能不能學(xué)技術(shù)，能不能立功受獎、考學(xué)提干。而戰(zhàn)士認(rèn)可的比例僅是23.5%，有58%的戰(zhàn)士希望能在部隊(duì)接受鍛煉，提高自身素質(zhì)。數(shù)字上的“反差”直接反映了基層干部知兵上存在的問題，歸納起來，主要有以下表現(xiàn)。
一是部分干部憑老經(jīng)驗(yàn)主觀臆斷，盲目給戰(zhàn)士思想下“定論”。有的帶兵人感到自己在基層工作了幾年、十幾年，已掌握了戰(zhàn)士思想變化的規(guī)律，用不著進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查了解。二是部分干部缺乏辯證思維，把少數(shù)戰(zhàn)士的思想問題看成普遍性的思想問題。少數(shù)戰(zhàn)士學(xué)技術(shù)、考學(xué)、轉(zhuǎn)志愿兵的要求比較迫切，便認(rèn)為大部分戰(zhàn)士都有這種思想，對戰(zhàn)士思想不做全面的考察了解，以偏概全。三是部分干部以己比人，搞“合理想象”，把戰(zhàn)士思想覺悟看低了。有的帶兵干部自己缺乏進(jìn)取意識，就認(rèn)為戰(zhàn)士沒有上進(jìn)心；自己工作提條件、講價(jià)錢，就認(rèn)為戰(zhàn)士圖私利、講實(shí)惠。把自己的思想問題往戰(zhàn)士身上套。
分析產(chǎn)生上述問題的原因，就在于部分基層干部認(rèn)識問題的水平和基本覺悟不高。采訪中我們認(rèn)為，要增強(qiáng)做戰(zhàn)士思想工作的實(shí)效，管理教育者一要學(xué)習(xí)基本理論。從馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論中汲取精神營養(yǎng)，增強(qiáng)觀察問題、分析問題、解決問題的能力。二要學(xué)習(xí)身邊戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)。放下架子，甘當(dāng)學(xué)生。學(xué)習(xí)戰(zhàn)士吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)自己艱苦樸素的作風(fēng)；學(xué)習(xí)戰(zhàn)士服從命令、盡職盡責(zé)的品格，培養(yǎng)自己的事業(yè)心、責(zé)任感。從戰(zhàn)士身上汲取精神力量，不斷充實(shí)自己的帶兵能力。
開展談心活動，是做好經(jīng)常性管理教育工作的內(nèi)容之一，對部隊(duì)安全穩(wěn)定起著重要作用。如果談心活動只片面追求談心人數(shù)、次數(shù)，流于形式，那就必然導(dǎo)致知兵不深、愛兵不真。
調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，自1997年8月份以來，某團(tuán)100名基層干部與戰(zhàn)士談心大多在兩遍以上。在隊(duì)200名戰(zhàn)士的調(diào)查中，每個戰(zhàn)士都回答干部找自己談過心，但對“哪幾次談心印象比較深，收到了哪些教育和啟發(fā)”這一問題，回答一次談心比較深刻的有8人，兩次的有14人，三次以上的只有10人。某連一名新戰(zhàn)士在問卷調(diào)查中寫道：“指導(dǎo)員找我談心多次，只有一次有點(diǎn)印象。”從中可以看出，干部與戰(zhàn)士談心的次數(shù)和效果并不是成正比的，那種用談心的數(shù)量代替談心的質(zhì)量，把談心當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)和指標(biāo)而走形式的做法瞞不過戰(zhàn)士。
我們認(rèn)為，作為一線帶兵人，一定要認(rèn)識到開展談心活動的重要性，把“談心有質(zhì)量”作為自身必須具備的基本功。切實(shí)提高與戰(zhàn)士談心的質(zhì)量。
一是要帶著真心去談。在問卷調(diào)查中，對“干部與你談心時你愿不愿意向干部說實(shí)話”的問答中，回答愿意說實(shí)話的有179人，占被調(diào)查戰(zhàn)士總數(shù)的89.5%。有位新戰(zhàn)士寫道：“我不在父母身邊，干部就是我的親人和老師，應(yīng)該向干部說實(shí)話。”戰(zhàn)士把干部當(dāng)親人，干部應(yīng)切實(shí)端正對戰(zhàn)士的根本態(tài)度，承擔(dān)關(guān)心戰(zhàn)士的責(zé)任。
二是要帶著真情去談。在“你在什么情況下最需要干部的關(guān)心幫助”的提問中，幾乎所有戰(zhàn)士回答“遇到困難挫折時”。這表明，干部要設(shè)身處地的為戰(zhàn)士著想，體諒戰(zhàn)士的難處和苦衷。談心要以情感人，而不能盛氣凌人。
三是要帶著“真理”去談。要把談心的過程當(dāng)做思想教育的延伸，不能用小道理哄戰(zhàn)士，更不能用“土規(guī)定”唬戰(zhàn)士。要循循善誘，用大道理啟迪戰(zhàn)士心靈。另外，作為基層帶兵人，還要注意把握好談心的時機(jī)、場合和談心技巧，努力做到談一次心解開一個思想疙瘩，談一次心讓戰(zhàn)士充一次“電”，加一次“油”，讓戰(zhàn)士能全身心地投入到火熱的部隊(duì)工作、生活、訓(xùn)練之中。
我們在對200名戰(zhàn)士的調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，有156名戰(zhàn)士在遇到困難和矛盾時，希望得到干部的幫助。然而有的干部并不了解戰(zhàn)士的內(nèi)心世界，有的甚至懶得做工作。結(jié)果，有的戰(zhàn)士遇事不愿報(bào)告，解決問題不靠組織靠“關(guān)系”。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1996年以來的兩年時間，某團(tuán)共發(fā)生了5起事故苗頭。而這些苗頭初始，戰(zhàn)士的行為表現(xiàn)都有些反常，卻沒能引起管理者的足夠認(rèn)識。由此可以看出，大部分戰(zhàn)士才出校門就進(jìn)營門，抗擊困難挫折的心理承受能力較弱，而部分干部片面看重戰(zhàn)士入伍前社會閱歷廣泛的一面，認(rèn)為現(xiàn)在戰(zhàn)士見多識廣，遇到一些思想問題能夠“想得開”。干部思想麻痹，戰(zhàn)士不找上門來不談，不出問題不談，以至釀成不良后果，甚至案件事故。我們在該團(tuán)調(diào)研的前一個月，工兵連戰(zhàn)士趙某，因?yàn)檫`反部隊(duì)安全管理規(guī)定和不假外出，受到連隊(duì)干部批評后，感到個人入黨、立功等愿望難以實(shí)現(xiàn)，對生活失去信心，最終釀成了悲劇。事實(shí)說明，過高地估計(jì)戰(zhàn)士的心理承受能力，必然導(dǎo)致管理教育的盲目性和簡單化。
增強(qiáng)“兩個經(jīng)常性”工作的實(shí)效，要在提高戰(zhàn)士心理承受能力的同時，著力提高基層干部科學(xué)帶兵的能力。應(yīng)著重處里好四個關(guān)系：一是嚴(yán)與愛的關(guān)系。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ)，嚴(yán)是愛的必然，對戰(zhàn)士既要依據(jù)條令條例嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，又要關(guān)心愛護(hù)，把嚴(yán)與愛有機(jī)結(jié)合起來。做到言之有理，愛得深厚，嚴(yán)愛相濟(jì)。二是疏與堵的關(guān)系。對戰(zhàn)士出現(xiàn)的問題，既要及時地給與批評，加以制止，更要進(jìn)行積極地教育引導(dǎo)，堅(jiān)持疏導(dǎo)方針，對戰(zhàn)士反映出的思想問題，多用疏導(dǎo)和民主討論的方法，而不能簡單粗暴和以權(quán)壓服。三是情與理的關(guān)系。堅(jiān)持以情帶兵，但不可“感情至上”；堅(jiān)持以理服人，但不要理多情寡。要情理交融，入情入理，情理益彰。四是言與行的關(guān)系。干部要注重言教，更要注重身教。作為一線帶兵人，要以身示范，為人師表，以達(dá)到增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力、戰(zhàn)斗力的目的。
我們采寫的《想象的成分有多少？—對“雙四一”存在“反差”的調(diào)查與思考之一》《誠摯的交心有幾回？—對“雙四一”存在“反差”的調(diào)查與思考之二》《科學(xué)的管教會幾手？——對“雙四一”活動存在“反差”的調(diào)查與思考之三》三篇系列報(bào)道，分別在《前衛(wèi)報(bào)》1998年4月19日、26日、5月17日三版“‘雙四一‘活動在基層“欄目依次推出，對”雙四一“活動深入、健康、持續(xù)地推進(jìn)，起到了正確地引導(dǎo)作用。
田兆廣 近照
作者簡介：田兆廣，1981年9月入伍，1987年3月入黨，南京政治學(xué)院軍事新聞系畢業(yè)，研究生學(xué)歷。歷任戰(zhàn)士、學(xué)員，軍分區(qū)、團(tuán)、師、集團(tuán)軍新聞干事，師理論、教育干事，團(tuán)宣傳股長，師宣傳科長，集團(tuán)軍宣傳處副處長、處長，濟(jì)南軍區(qū)政治部《前衛(wèi)報(bào)》社記者、編輯，中共沂水縣委常委、縣人武部政委。沂水縣第十六屆、十七屆，臨沂市第十六屆、十七屆人大代表，2012年3月退休。
從軍三十載，發(fā)表新聞、通訊、報(bào)告文學(xué)、言論千余篇，作品曾在全軍、全國獲獎，五次蟬聯(lián)原濟(jì)南軍區(qū)"優(yōu)秀新聞工作者"稱號，學(xué)術(shù)論文被收入大學(xué)軍事新聞寫作教程，先后采寫、推出了20多個全軍、全國重大典型?，F(xiàn)受聘擔(dān)任山東國際孫子兵法研究交流中心副主任，濟(jì)南市軍隊(duì)離休退休干部思想政治工作宣教團(tuán)秘書長，濟(jì)南市退役軍人紅色宣講團(tuán)成員，濟(jì)南高新區(qū)齊魯軟件園中鐵財(cái)智中心片區(qū)黨委黨建指導(dǎo)員，山東省作協(xié)會員，山東省社會科學(xué)界聯(lián)合會第七屆、八屆委員。
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