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3月，某網絡社區(qū)上出現(xiàn)了一篇講韓服式校服的熱帖。對于近年來不斷涌現(xiàn)的韓服式校服，網友們紛紛表示贊同：“希望能繼續(xù)普及，到時候上班族也能穿”、“我也想穿校服”、“好看”。
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為什么我們身邊出現(xiàn)了越來越多的韓服式校服呢？韓服式校服和普通校服又有什么不同呢？
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韓服式校服為何能夠得到普及？這就不得不提到政府推出的“韓服式校服推廣示范項目”。為推廣和宣傳韓服文化，韓國文化體育觀光部于2019年正式啟動該項目。去年有16所初、高中的學生穿上了韓服式校服，今年也有19所初、高中入選。
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為了讓學生們滿意，文體部在設計上費了不少心思。根據(jù)不同的主題設計不同的彩條緞、衣帶、領子、傳統(tǒng)紋樣等，還設計了裙褲、連衣裙的等方便日常生活的款式，既舒適又實用。
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韓服式校服和普通校服最大的不同之處在于學生可以親自參與韓服式校服的制作。入選“韓服式校服推廣示范項目”的學校將安排韓服設計師提供定制咨詢服務，因此學生可以自主參與校服制作。校方將收集校內校服評選委員會和學生的意見，申請加入“韓服式校服推廣示范項目”，并安排專門的教師負責設計咨詢工作。
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總結一下就是學生們可以直接參與校服設計。以前韓國女生的校服經常被人詬病是在將性別定型化。但是現(xiàn)在除了裙子外，還多了連衣裙、裙褲和褲子等多種款式，女生們有了更多的選擇。
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已經穿了韓服式校服6個月的學生評價如何呢？韓國工藝、設計文化振興院采訪結果顯示，學生們的反響很不錯。
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提到最多的就是保暖和透氣。而且韓服式校服的下衣是短褲，所以很多學生反映說很涼快。對于一年四季都要穿長褲的男學生來說，這是非常突出的優(yōu)點。
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15所學校獲得了政府提供的新生校服補助，而10所學校沒有。政府會向這10所學校派遣設計師制作新款校服，并向新生提供未來三年的校服。這個項目最具意義的一點是能讓大家銘記韓服是韓國的傳統(tǒng)文化。學生們也表示：“繼承我國傳統(tǒng)文化，我感到非常自豪”、“因為韓服式校服比較新穎，很多人都認出來了，感覺很開心”。
今日詞匯：
????【自動詞】增加 ，增多
??【名詞】契機 ，轉機
??? ? ??【詞組】少不了
????【他動詞】聚攏 ，集中
????【他動詞】分配 ，安排
????【他動詞】穿 ，穿戴
????【他動詞】繼承
句型語法：
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跟在動詞后面,以"? ??"形式在句子中使用,表示轉變?yōu)槟撤N新的情況或到達某種結果.
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今天開始給大家教韓國語。
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那事情變得非常難辦了。
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可以說認識那個女孩是命運的安排。
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這個地方土地肥沃,收成很好。
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如果我去那里,就一定去拜見。
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振涉,什么時候能吃你的喜糖啊?
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現(xiàn)在不同于往年,交通非常便利。
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和謂詞詞干及體詞謂詞形連用，用來表示有做某事的能力或有某種可能性。
形態(tài)：當前面的詞干有收音時，接“-? ? ??”，當前面的詞干沒有收音時，接“-? ? ??”。
*“-?/? ? ??”的否定形式為“-?/? ? ??“。
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會開車嗎？
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最近比較忙，所以不能見面。
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韓國料理太辣了，吃不了。
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